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教育思想大讨论文集
作  者:钟瑞添
出 版 社: 出版年份:2008 年
ISBN:9787563374441 页数:408 页
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图书介绍:本书收录论文53篇,内容涉及高校定位、教育理念、教学改革、教学质量、师资队伍与师德建设、高校党建、思政工作、校园建设、就业指导九个方面。
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图书封面及目录

1.1.封面页
1.2.前折页
1.3.书名页
1.4.版权页
1.5.前言页
1.8.目录页
1.12.高校定位
2.12.省属师范大学迈向教学研究型地方综合性大学的思考 梁宏
2.20.试论师范院校非师范专业教育的缺憾及其对策 刘健斌
2.27.浅议地方高校特色学科建设——以广西师范大学为例 白晓军
2.33.创建教学研究型地方综合性大学需首要把握的三大关系 黄瑞雄 王卉
2.40.明确定位,进一步提高办学质量,为社会输送合格人才 何小明 黄小明 董灵 韦敏 高敏 秦铭 李泽明
2.47.谈谈广西师范大学建设教学研究型地方综合性大学的基本策略 韦冬
1.56.教育理念
2.56.“尊师重道,敬业乐群"的时代职责 王枬
2.66.特色大学之我见 李红惠
2.73.坚持和谐教育观,是统筹学院办学的关键 闭彦龙 陆军
2.79.突出西部民族地区师范特色培养学生为地方服务的意识 叶蓓蓓
2.84.孔子德育研究性学习方法的选择原因辨析 孙卫东
2.97.以穷人教育学促进幸福生活的实现 王枬
1.109.教学改革
2.109.提升大学课堂教学质量的路径选择 钟瑞添
2.118.关于建立我校当代社会热点问题理论教学研究中心的设想和建议 钱宗范
2.125.从被动性学习到主动性学习——对激发学生学习积极性的思考 周建明
2.131.构建高校生命课堂 周伟昌 练琪
2.139.抓住评建机遇,更新教育思想,深入教学改革 钟祥贵
2.144.高校教师应将教育教学作为一项科学研究来思考 邓国和
2.148.为学生夯实教师专业化的基础 李庆忠
2.162.构建大学生社会实践长效机制的思考与实践——以“英语进社区(企业)"活动为例 唐文红
2.168.加深对国家精品课程的认识与理解,努力提升我校课程建设质量 张坚
2.185.圆桌式教学——上海大学研究生教学模式及其对我校研究生教学改革的启示 石大建
1.192.教学质量
2.192.抓好“建设、改革、管理",稳步提高教学质量 何茂勋
2.200.谈谈本科教学质量管理问题 冯建和 李殷青
2.207.浅谈以教学为中心,以育人为目的,不断提高办学质量 欧海青
1.214.师资队伍与师德建设
2.214.加强人才队伍建设 服务学校发展大局 周世中
2.220.对当前高校人才引进的思考 谢崇高
2.227.加强学风建设,培养高素质人才 何小明 韦敏 梁国江
2.234.切实加强师德建设 着力提高教育质量 伍锦昌
2.242.关于我校师德师风建设新途径的探索和思考 蒙伟凡
1.248.高校党建
2.248.论高校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的构建 王让虎 李瑾初 常玉洁
2.255.增强党的凝聚力,实现评建创优目标——党建促评建有效途径探索 唐仁郭 梁启谈 刘月娥 戴毓军 蒙志明
2.261.对“评建"意义认识深化作用的探析 王德福
2.266.培育大学精神 构建和谐校园 努力发挥基层党组织的引领作用 学报编辑部
1.271.思政工作
2.271.高校学生思想政治工作的实践与思考 党宇娜
2.277.高校辅导员如何引导大学生形成良好的思想品德 李华铭
2.282.加强中外合作办学学生思想政治教育工作的几点建议 刘香君
1.289.校园建设
2.289.高校人才培养的质量与和谐校园的构建 王源平
2.294.树立社会主义荣辱观 构建和谐校园 唐仁郭
2.299.校园文化的特点、本质及其育人功能——兼谈广西师范大学校园文化建设 尹鑫
2.309.关于校园文化建设的思考 刘玄启 唐小翠
2.316.建设和谐校园 促进人才培养——浅论高校建设和谐校园与提高人才培养质量的关系 黄海波
2.324.以学生为本构建和谐校园 何少雄
2.329.大力发展学位与研究生教育,构建和谐高校 单昕
2.336.树立科学的高等教育发展观,建设和谐院系 桂柳成
2.344.用真诚和智慧描绘新校区建设的宏伟蓝图——我校雁山校区校园总体规划设计的思考与实践 蓝常周 张子恒
2.357.以科学发展观为指导加快推进雁山校区建设 黄轩庄 赵晓刚
2.369.和谐校园建设的三个基本点 蒙伟凡
2.376.建设和谐校园文化 提高人才培养质量 张艺兵 张坤丽
2.381.浅论高校和谐校园建设中的管理梗阻和消解 唐织辉
2.388.共话十七大 倾情评建创优 李春连
1.394.就业指导
2.394.构建职业观教育为核心内容的大学生职业指导体系 梁迪
2.401.知识失业对高校生就业的影响及对策 梁毅
1.407.后折页
1.408.封底
   
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