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语文教育实习教程
作  者:崔干行
出 版 社: 出版年份:1996 年
ISBN:7562310521 页数:282 页
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图书封面及目录

1.16.第一部分 实习准备
2.16.学习提示
2.17.理解
3.18.一 教育实习的性质
4.18.(一)教育实习是一门体现师范教育特点的专业实践课
4.18.(二)教育实习是一种特殊的教育活动
3.20.二 教育实习的目的
4.20.(一)掌握知识
4.22.(二)发展能力
4.23.(三)培养思想品质
3.24.三 教育实习的基本程序与任务
4.24.(一)实习的时间安排
4.24.(二)实习的程序与任务
3.26.四 教育实习的基本单位
4.26.(一)实习小组
4.26.(二)实习指导小组
4.27.(三)实习领导小组
3.27.五 教育实习计划的制订
4.27.(一)实习计划制订的基本要求
4.27.(二)语文教学的基本任务
4.29.(三)班级管理工作的基本任务
4.30.(四)教育研究的基本任务
3.30.六 试教课第一教学方案的设计
4.31.(一)掌握课堂教学设计的基本要求
4.33.(二)阅读课文及分析课文
4.33.(三)阅读教学参考书
2.34.应用
3.34.一 制订教育实习计划
3.35.二 准备期观摩教学及撰写教学观摩笔记
3.38.三 编写试教课第一个教案
3.39.四 准备期朗读与板书训练
1.41.第二部分 见习
2.41.学习提示
2.43.理解
3.43.一 教育实习环境的了解与分析
4.43.(一)了解实习环境的意义
4.44.(二)教学实习环境
4.46.(三)班级管理工作实习环境
4.47.(四)对实习环境的分析
3.50.二 集体备课
4.50.(一)集体备课的意义
4.51.(二)集体备课的内容与方法
4.52.(三)集体备课的方式
3.53.三 预讲及试教课第二教学方案的设计
4.53.(一)预讲的意义
4.54.(二)预讲的方式
4.54.(三)预讲的方法
4.55.(四)试教课第二教学方案的设计
3.56.四 教学观摩
4.56.(一)观摩前的准备
4.57.(二)观察与记录
4.58.(三)分析
3.59.五 教育实习中人际关系的处理
4.59.(一)与指导教师的关系
4.61.(二)与同组实习生的关系
4.61.(三)与中学生的关系
2.62.应用
3.62.一 制订语文教学实习计划
3.63.二 制订班主任工作实习计划
3.64.三 撰写教育实习环境分析报告
3.67.四 见习期观摩教学及班级管理工作
3.68.五 见习期集体备课
3.71.六 见习期预讲
3.72.七 见习期班级常规管理
1.74.第三部分 前期实习
2.74.学习提示
2.76.理解
3.76.一 试教的最后准备
4.76.(一)业务准备
4.78.(二)心理准备
4.80.(三)承接与连堂的准备
3.81.二 试教的常见失误
4.82.(一)教读课文试教的失误
4.91.(二)自读课文试教的失误
4.94.(三)作文课试教的失误
3.98.三 教学评议
4.98.(一)教学评议的意义
4.99.(二)集体评议
4.99.(三)个人评议
3.101.四 课后常规工作的内容及方法
4.101.(一)作业批改
4.103.(二)课外学习辅导
4.103.(三)成绩检查
3.104.五 班会课的设计与组织
4.104.(一)班会课设计与组织存在的问题
4.105.(二)班会课设计与组织的方法
3.106.六 班级日常管理工作的内容与方法
4.106.(一)学习活动指导工作
4.107.(二)文体卫生活动指导工作
4.108.(三)思想教育工作
2.110.应用
3.110.一 编写前期实习试教课教案
3.111.二 前期实习试教
3.136.三 前期实习批改学生作业
3.137.四 前期实习观摩教学及撰写教学观摩笔记
3.138.五 前期实习设计与组织班会课
3.142.六 前期实习批阅学生周记
3.143.七 前期实习班级常规管理
3.144.八 总结与评议前期实习教学工作
3.144.九 撰写前期实习教学后记
3.147.十 总结与评议前期实习班主任工作
1.149.第四部分 中期实习
2.149.学习提示
2.151.理解
3.151.一 对语文教学几个关系的再认识
4.151.(一)语文训练与思想教育的关系
4.153.(二)听说读写教学之间的关系
4.154.(三)汉语知识、文章知识与文学知识教学之间的关系
3.157.二 对语文教学基本方法的再认识
3.162.三 校外活动的设计与组织
4.162.(一)校外活动组织的意义
4.163.(二)校外活动设计与组织的方法
3.164.四 个体教育
4.164.(一)家访
4.165.(二)个别谈话
2.166.应用
3.167.一 编写中期实习试教课教案
3.168.二 中期实习试教
3.169.三 中期实习批改学生作业
3.170.四 组织第二课堂活动
3.170.五 中期实习观摩教学及撰写教学观摩笔记
3.171.六 中期实习设计与组织班会课
3.172.七 设计与组织校外活动
3.177.八 家访
3.182.九 中期实习批阅学生周记
3.183.十 中期实习班级常规管理
3.183.十一 总结与评议中期实习教学工作
3.184.十二 撰写中期实习教学后记
3.185.十三 总结与评议中期实习班主任工作
1.187.第五部分 后期实习与实习评价
2.187.学习提示
2.188.理解
3.189.一 学生鉴定的撰写
4.189.(一)撰写学生鉴定的意义
4.190.(二)撰写学生鉴定的方法
3.191.二 学生语文学习个案的研究
4.191.(一)研究学生语文学习个案的意义
4.192.(二)研究学生语文学习个案的方法
3.194.三 实习情况统计及实习自我鉴定
4.195.(一)实习情况统计
4.196.(二)实习自我鉴定
3.196.四 实习评分的方式与标准
4.196.(一)实习评分的基本程序
4.197.(二)实习评分的基本原则
4.197.(三)整体测试分项评分
4.199.(四)能力测试分项分段评分
2.200.应用
3.200.一 撰写学生语文学习个案研究报告
3.203.二 后期实习批改学生作业
3.204.三 组织师生联欢活动
3.205.四 撰写学生鉴定
3.206.五 后期实习班级常规管理
3.207.六 撰写实习班教育工作分析报告
3.207.七 评价期观摩教学
3.208.八 评价期总结与评议教学工作
3.209.九 评价期总结与评议班主任工作
3.210.十 撰写个人实习鉴定
1.212.第六部分 实习总结与教学研究
2.212.学习提示
2.213.理解
3.214.一 教学效率的提高与教学创造
4.214.(一)教学效率的提高
4.218.(二)教学创造与教学规律
4.220.(三)教学创造与教学环境
3.225.二 教学研究的目的与开展教学研究的意义
4.225.(一)教学研究的目的
4.227.(二)开展教学研究的意义
3.230.三 教学研究课题的选择
3.245.四 教学研究的开展
4.245.(一)教学研究的基本方法
4.250.(二)调查法与语文教学调查
4.255.(三)资料研究法与语文教学资料收集
3.259.五 教学研究的深化及研究成果的展示
4.259.(一)教学研究成果的表现形式
4.261.(二)语文教学调查报告的写作
4.264.(三)语文教学论文的写作
2.270.应用
3.270.一 总结期观摩教学及撰写教学观摩笔记
3.271.二 撰写教学论文和教学调查报告
   
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