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中国本土报刊的兴起    |
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| 汪英宾 / 2013 年出版 / 149 页 / ISBN：9787566804372 |
| 本书从不同视角对中国本土新闻事业的起源及其发展进行回顾和审视，阐述了关于中国本土报刊兴起的新观点和信息。 |
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《申报》（1872-1949）体育报道研究 |
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| 肖鸿波 / 2013 年出版 / 140 页 / ISBN：9787309094923 |
| 本书在大量搜集的第一手资料的基础上，对77年《申报》的报道进行了史学意义上的系统总结与历史分期，对《申报》各个时期的体育新闻报道的特征和体育新闻报道的意义进行学历层面上的概括。 |
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社会转型背景下的报纸舆论引导研究 |
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| 金君俐 / 2013 年出版 / 193 页 / ISBN：9787308111546 |
| 本书论证了舆论引导模式和社会政治经济结构之间密不可分的关系，考察了改革开放30多年社会变迁给我国报纸舆论引导模式带来的变革，分析了社会转型不断深化给报纸舆论引导形成的新的巨大挑战，提出了进一步改进我国报纸舆论引导工作的基本思路和操作路径。 |
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新闻传播与媒介法治年度研究报告：2011-2012 |
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| 陈绚 / 2013 年出版 / 233 页 / ISBN：9787300172170 |
| 本书为中国人民大学年度研究报告系列之一。全书围绕新闻传媒与法制的关系展开，通过透视年度若干重大热点传媒事件，从新闻传播法的角度评析事件影响与存在的法律问题，并对新闻传播法制的现状和未来阐发完善建议。 |
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总编手记 |
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| 梁衡 / 2013 年出版 / 310 页 / ISBN：9787300163703 |
| 本书主要是2000年到2006年底作者梁衡在《人民日报》任副总编期间的改稿记录。分为明理篇、写作篇、编辑篇、策划篇、记者篇、夜班篇、标题篇、政治篇、记事篇、作品篇、退休篇十一部分。 |
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见证主流：当代中国时政期刊话语研究 |
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| 张萱 / 2013 年出版 / 212 页 / ISBN：9787305114199 |
| 本书主要内容包括：中国当代时政期刊发展概述、中国当代时政期刊社会性演变文本分析、中国当代时政期刊社会性演变原因探析等。 |
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扫叶山房史研究 |
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| 杨丽莹 / 2013 年出版 / 316 页 / ISBN：9787309096132 |
| 本书以历史时间为序，对扫叶山房发展史上的一些关键性问题进行了较为深入的研究：考订了扫叶山房的创办年代、创办人及其发展史上重要人物的生平与交游，纠正了当前学界关于扫叶山房发展历史诸说中的错误之处；考察了该书坊所刊印之主要古籍的内容与版本特点，并对其特点的形成与当时社会、学术文化的关系加以探讨。 |
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古籍研究.总第59卷 |
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| 《古籍研究》编辑委员会 / 2013 年出版 / 321 页 / ISBN：9787566404435 |
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晚清稀见小说鉴藏录 |
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| 习斌 / 2013 年出版 / 275 页 / ISBN：9787547607008 |
| 本书收录的小说，均创作于晚清，即1840年至1912年间出版的通俗小说，各类文言小说、笔记小说、翻译小说不录。对于书中收入的小说版本，均尽可能著录原书的卷数、著述者、出版单位等相关信息，同时，还收录了原书一些重要的序跋资料，以及大量的书影、绣像，并就版本、作者等相关的学术问题，进行了必要的力所能及的考订。 |
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论专利及商业秘密 |
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| 徐加力 / 2013 年出版 / 184 页 / ISBN：9787313091437 |
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中德企业软件专利申请行为实证研究 |
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| 刘珊 / 2013 年出版 / 212 页 / ISBN：9787511840592 |
| 目前, 对于企业软件相关发明的专利申请行为研究, 特别是从专利法律以及专利管理事务角度研究, 并上升到软件专利申请运用策略的层面予以探讨的专著, 较为少见。本书的出版, 必将以其内容的时代意义及宝贵价值, 进一步丰富计算机软件专利、实务及策略方面的研究文献。 |
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现代中国通识教育经典文集 |
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| 姚中秋 / 2013 年出版 / 292 页 / ISBN：9787308112956 |
| 本书从国内教育学者、文化学者和公共知识分子的关于通识教育的既有论文或评论中精选出若干篇章, 旨在呈现国内高等教育发展史中关于通识教育的叙说模式与实践经验, 澄清我国通识教育的历史背景、现实基础、观念状况与发展脉络。 |
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学前教育心理学 |
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| 鲁峰 / 2013 年出版 / 309 页 / ISBN：9787566402257 |
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小学生必背古诗词 |
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| 小号 / 2013 年出版 / 608 页 / ISBN：9787806828519 |
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优质公平视域下的小班化教育研究 |
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| 邵光华 / 2013 年出版 / 332 页 / ISBN：9787308110136 |
| 小班化教育是一种先进的教育形式，是优质公平教育的诉求，是教育现代化的追求，是未来基础教育改革发展的必然走向。推行小班化教育是推进教育现代化、提高基础教育质量的一种有效手段。小班化教育实践表明，在薄弱学校，特别是在农村小学推行小班化教育，不仅可行，而且成效明显。本书从宏观到微观、从理论到实践以及从国际到国内，并立足于宁波，对小班化教育的理论研究、实践探索和技术操作等各个方面做了系统的研究。 |
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